Nous menons un travail sur le bois. Nous avons cherché à le percer et avons utilisé la perceuse. Pour finaliser la séance, nous avons construit un pantin en bois qui aurait pu, après proposition d'un élève, s'appeler Josiane. Nous avons choisi Volt.

Plouf! de Philippe Corentin Le loup tombe dans un puits parce qu'il se penche et il croit qu'il y a un fromage. Il y a un cochon qui arrive. Le loup dit au cochon qu'il y a un gros fromage au fond du puits. Le cochon descend en tenant la corde et le loup...

Plouf! de Philippe Corentin C'est l'histoire d'un loup qui avait très faim. Il croyait qu'il y avait un fromage dans le puits et il se penche pour l'attraper mais il tombe dans l'eau. Un cochon arrive. Le loup lui dit:"Viens, il y a un fromage!". Le cochon...

Comme Bastien dévalait les pentes, nous avons pensé à lui. Nous l'avons donc modelé en train de skier.

Afin de terminer notre petite séquence, nous avons peint à la manière de Pollock, c'est-à-dire en projetant de la peinture sur la feuille. Il fallait secouer le pinceau.

Les GS devaient écrire leur prénom en lettres cursives. Voici les résultats. Saurez-vous trouver à qui ils appartiennent?

Cette fois, les enfants ont réalisé leur peinture en déposant une goutte de peinture sur la feuille et ils ont soufflé dessus avec une paille afin de la déplacer.

Nous avons d'abord cherché quels outils permettaient de trouer du carton. Puis nous avons testé ceux qui permettaient de faire des trous dans la pâte à modeler. Après avoir conclu au fait que la pointe était l'outil adapté, les enfants ont fait des b...

En ce moment, nous travaillons avec l'album plouf de Philippe Corentin. Nous écrirons le résumé plus tard.

Je fais le tour de ma figure. Je caresse mes cheveux. Je pose mes doigts sur mes yeux. Je frotte mes joues. Je pince mon nez. Je fais le tour de ma bouche. Je pianote sur mon menton. Et sur sur mon cou, je fais guili guili guili